• Wörter oder Satzteile werden weggelassen, z.B.: „Susi liegt Bett“, „Mama Ball“
• der Satzbau ist falsch, z.B. „Papa Auto fahrt“
• Artikel werden verwechselt, z.B. „der Mädchen“
• Verben werden nicht gebeugt, z.B. „ich essen“, „du trinken“

Sprach- und sprechtherapeutisch behandlungsbedürftig sind meist angeborene Hörfehler, wie z.B. Innenohrschwerhörigkeit mit Hörgerätversorgung. Dies kann Auswirkungen auf die gesamte Sprach- entwicklung haben oder Probleme der Stimmfunktion hervor rufen.

Auch Spätertaubte Menschen mit Cochlear Implant (CI) müssen das hören wieder neu lernen und sollten logopädisch betreut werden.

Störung im Bewegungsablauf von Lippen & Zunge, oft verbunden mit einer Kau- und Schluckfehlfunktion. Die Therapie kann im Zusammenhang mit einer kieferorthopädischen Behandlung und/oder bei einer Artikulierungsstörung (Dyslalie) erforderlich sein.

Störung des Redeflusses, bei der Laute, Silben oder Wörter wiederholt werden,
z.B.

• „I-i-i-i-ich“
• „Pa-pa-pa-papa“

Zusätzlich können Blockaden und Verkrampfungen, z.B. an den Gesichtsmuskulatur, zu sehen sein.

Störung des Redeflusses, bei der die Betroffenen durch ein zu schnelles Sprechtempo und fehlende Sprechpausen oft Wort- und Satzendungen verschlucken. Dadurch ist die Verständlichkeit des Gesagten stark beeinträchtigt.

Störung der Artikulation bzw. des Stimmklangs bei fehlerhafter Nasenresonanz (Näseln), z.B. bei Lippen- Kiefer- Gaumen-Spalten.

Störung des Schriftspracherwerbs, die oft im Zusammenhang mit einer Sprachentwicklungs- störung oder Wahrnehmungsstörung auftritt. Schriftzeichen werden verwechselt, nicht erkannt oder falsch eingesetzt.

Dies äußert sich meist in:

• einer Störung der Lautbildung (Dyslalie)
  Laute können nicht gebildet oder nicht im Zusammenhang angewandt werden, z.B. Katze – Tatze, Schlange – Lange, Hose – Rose
• einer Störung des Wortgebrauchs. Hier zeigt sich ein verminderter Wortschatz und/oder ein eingeschränktes Sprachverständnis, z.B. „Eh….eeeeh…wie heißt das… zum …“
• einer Störung des Satzbaus (Dysgrammatismus), z.B. „Papa Auto fahrt“

Diese 3 sprachlichen Leistungen können isoliert oder in einem Symptomenkomplex betroffen sein.

Eine verbale Entwicklungsdyspraxie (VED) ist eine Störung der Planung und Ausführung der Sprechbewegungen, aufgrund einer Einschränkung des motorischen Gedächtnisses für diese Bewegungsabläufe. 

Kinder mit VED fallen durch einen späten Sprachbeginn auf oder durch starke Schwierigkeiten, Laute, Silben und Worte richtig zu bilden. Sie möchten gerne sprechen und geben sich in der Regel sehr viel Mühe und werden dennoch schlecht verstanden. 

Häufig nehmen die Verständnisprobleme mit der Äußerungslänge zu, ebenso wie die unkonstante Bildung von Lauten oder Worten. Diese Kinder scheinen, als würden sie Worte heute können und morgen wieder nicht. Das ist keine Absicht dieser Kinder. Sie benötigen dringend und frühzeitig die RICHTIGE therapeutische Unterstützung mit speziellen Therapiemethoden. Intensivtherapie ist hier sehr empfehlenwert.  

Sie entsteht aufgrund einer Funktionsstörung des Stimmapparates oder aufgrund vonorganischen, hormonellen oder psychischen Beeinträchtigungen, z.B.

• nach Kehlkopf – OP
• bei Stimmlippenlähmung
• bei Problemen während des Stimmbruchs (Mutationsstörung)
• bei Berufssprechern

Eine Stimmstörung ist oftmals verbunden mit Heiserkeit, falscher Sprechatmung und einer eingeschränkten Belastbarkeit der Stimme.

Bei angeborenen Behinderungen (z.B. bei Down – Syndrom) können die an den Sprach- bzw. Sprechvorgängen beteiligten Organe und Muskeln so beeinträchtigt sein, dass eine normgerechte Entwicklung von selbst nicht möglich ist. Auch hier kann die logopädische Therapie unterstützend in die Entwicklung oder den Erhalt wesentlicher Funktionen eingreifen.

Aufgrund von chronisch-neurologischen Erkrankungen (z.B. Morbus Parkinson , Multiple Sklerose) entstehen sekundär oft Probleme im Bewegungsablauf der am Sprechvorgang beteiligten Muskulatur (Dysarthrophonie) oder Störungen der Stimmfunktion (Dysphonie).